Samen spelen tussen kinderen met en zonder beperking is nog geen vanzelfsprekendheid. Stichting het Gehandicapte Kind deed daarom samen met Hogeschool Utrecht onderzoek naar hoe kinderen inclusief spelen ervaren en wat er nodig is om dit te versterken.
Hoe ervaren kinderen met en zonder beperking het samen spelen? En wat is ervoor nodig om dit te stimuleren? In het rapport Samen in Actie voor een inclusieve speelcultuur delen Stichting het Gehandicapte Kind en Hogeschool Utrecht de uitkomsten van een onderzoek onder leerlingen en leerkrachten. De resultaten laten zien dat kinderen die elkaar ontmoeten en samen spelen meer begrip ontwikkelen voor verschillen, meer openstaan voor elkaar en vaker manieren bedenken om samen te spelen. Tegelijk blijkt dat inclusief spelen nog geen vanzelfsprekend onderdeel is van het dagelijks leven van veel kinderen. Lees de belangrijkste inzichten in het onderzoeksrapport.
Onderwijscentrum De Twijn in Zwolle, een school voor leerlingen met een ernstige meervoudige …
De gemeente Bergeijk krijgt een inclusieve samenspeeltuin, geschikt voor iedereen van 0 tot 100 …
Wat verandert er als een speelplek toegankelijk wordt gemaakt voor kinderen met én zonder …